Posts tonen met het label ASS. Alle posts tonen
Posts tonen met het label ASS. Alle posts tonen

07 maart 2014

Blog teruglezen - mmm, best nuttig!

 Zo af en toe pak ik één van de labels van dit blog erbij en lees ik alles terug wat ik over dat onderwerp heb geschreven. Bijvoorbeeld de stukjes over autisme (ASS). Omdat ik een mailtje kreeg van iemand met een vraag daarover, las ik de blogjes vanmorgen weer terug. Eigenlijk is het heel prettig om dingen opgeschreven te hebben en dat later terug te lezen. Zo kun je mooi zien wat er is veranderd. Want er is veel veranderd bij onze intensieve zoon. Hij zit inmiddels in het eerste jaar van het middelbaar speciaal onderwijs en doet het supergoed! Vrijwel alleen maar lovende berichten krijgen we over hem van school. Ook binnen de jeugdactiviteiten van de kerk gaat het goed en zijn er minder (of geen) conflicten meer. En thuis gaat het zoals bij iedere jongen: met de een wat beter op kunnen schieten dan met de ander, maar over het algemeen toch zonder al te veel problemen.


Het was me al voorspeld destijds, door andere moeders met inmiddels wat oudere kinderen met autisme, dat het in de loop der jaren beter zou gaan. Dat kon ik toen maar amper geloven, maar het is wel zo!
Er zijn heus wel dingen die nog niet gaan zoals het zou moeten, vooral als er meningen botsen, maar de conflicten lopen eigenlijk nooit meer zo hoog op als vroeger.

Alle reden om heel dankbaar te zijn!

23 juni 2012

Een elfje


 Volgens eigen zeggen is Casper een hulpje van de kerstman geworden. Daar moesten we wel even over doordenken, maar gelukkig was hij niet te beroerd om het uit te leggen: omdat hij nu elf is...


Dat mag allemaal wel zo zijn, maar hij is wel weer de eerste die het mooie getallenrijtje doorbreekt van de leeftijden van de junioren... Het stond zo leuk: 2, 4, 6, 8, 10 en 12 jaar. En nu is de 10 veranderd in een 11. Ach, in december is alles een cijfertje opgeschoven en blijft het weer zo'n mooi rijtje tot in juni.

Voor Casper zijn we blij dat hij groeit. Groter wordt. Meer gaat begrijpen en langzaam maar zeker ook stappen vooruit doet in het oplossen van moeilijke situaties. En gelukkig hebben we meestal een probleemloze verhouding, zachtheid en onderling vertrouwen. Meestal dan.
Wat is het toch fijn dat we ook vertrouwen mogen hebben dat hij de weg wel zal vinden in zijn leven!

Nu is hij lekker een jaartje 11. Met een grote belangstelling voor Lego, waarvan hij de meeste van zijn cadeaus heeft gekregen. En een DS-spel, dat goed van pas komt tijdens de dagelijkse lange taxiritten.

06 maart 2012

Het kan!!


 Een juichkreet bij ons vandaag. Nu weten we waarom Casper vandaag thuis moest zijn.


Een van de moeilijkste dingen aan autisten is dat ze zo star zijn in hun denken. Als we Casper op een fout van hem wijzen, dan wordt hij altijd verschrikkelijk boos. Het escaleert direct als je niet aan hem toegeeft (dat hij het niet heeft gedaan), en we hebben een probleem van hier tot ergens ver weg om Casper weer enigszins mee te laten doen met het gezin. Vorige week zondag was er weer zo'n situatie. Samen met Casper zat ik in de keuken en praatte met hem. Zei dat hij echt wel kon leren om anders te reageren als hij op een fout gewezen wordt. Hij dacht van niet. Toen heb ik op een briefje geschreven, in vertrouwen dat er ooit een dag zou komen waarop Casper het zou ervaren: het kan. Dat briefje hangt sindsdien op het whiteboard in de gang.

Vandaag gebeurde het. Met Casper en Tim liep ik een rondje naar de glasbak. Casper liet Tim op een muurtje lopen, en trok even aan Tims arm, zodat Tim viel. Ik zei: Casper, je trok aan hem. En wat zei Casper meteen? 'Echt?' Eén zo'n klein woordje, maar zó bijzonder! Hij zei er nog achteraan: 'ik dacht dat ik dat niet deed'. Het maakte eigenlijk niet zoveel uit. Tim huilde niet eens.

Samen hebben we het voorval vandaag nog een paar keer uitgebreid uitgemeten. En het over het briefje gehad. En het heel trots aan de anderen verteld. Zodat we het er maar goed inprenten: je kúnt leren om anders te reageren.

Gelukkig maar!

05 maart 2012

Staking


 Deze jongeheer mag vanavond later naar bed. Hij hoeft morgen namelijk niet al om half zeven op te staan. Hij hoeft morgen helemaal niet op te staan eigenlijk, want er is geen school. De juffen staken. Niet omdat ze geen les willen geven aan Casper, maar omdat ze willen dat de regering de verregaande bezuinigingsplannen voor zijn school wat terugdraait.


Wij staken morgen niet. Casper mag rustig thuis blijven. We zullen het samen best gezellig hebben!

17 januari 2012

Lekker thuis


 Casper was vandaag een dagje vrij. De andere junioren waren wel naar school, dus hadden we het rijk alleen, samen met Tim dan natuurlijk.

Gisteravond, toen we bespraken wat we allemaal zouden gaan doen, kwam er een mailtje van de juf van Casper. Over wat er die dag op school gebeurd was. En wat Casper zelf helemaal was vergeten ('het ging vandaag goed op school mam'). Hij was tijdens de eerste les (spelling) al afgehaakt, en had de rest van de dag al het werk geweigerd. En de juf geschopt en geslagen toen hij naar de time-out moest. En of wij op het matje wilden komen. Op maandag, dinsdag of vrijdag. En of Casper op zijn vrije dinsdag al zijn schoolwerk van maandag thuis wilde maken - het zat in zijn tas.
Oeps, daar volgde een pittig gesprekje op! Hier schrikken we nog steeds van. Thuis gaat het immers aardig goed. Op de club gaat het volgens mij ook prima, en zulk gedrag heeft Casper zelfs op zijn vorige school nooit durven vertonen. En Casper zelf was het gewoon vergeten... Ja, toen we het erover hadden, werd hij boos. En hij wist echt niet waarom hij steeds op slot raakt op school. Toen hebben we maar samen gebeden. Want we willen wel graag weten hoe het komt, want dan weten we ook wat we eraan kunnen doen. Na het bidden zei Casper ineens: misschien weet ik het. Ik vind het saai. Aha, dat was een eye-opener! Echt, ik meen het. Hoewel we hetzelfde al twee keer eerder - zij het in iets andere vorm - bij de hand hebben gehad. Casper krijgt gewoon te weinig uitdaging. Hij snapt de stof al voordat het helemaal is uitgelegd, en dan moet hij het ook nog eens vierentwintig keer achter elkaar opschrijven. Geen wonder dat hij dat niet wil (wat niet wil zeggen dat hij dan mag schoppen en slaan!).

Maar goed, Casper had dus vandaag werk te doen thuis. En dat wilde hij best. Hij mocht zelf kiezen: eerst topografie. Terwijl ik de kleurtjes ging halen, zocht hij alvast uit zichzelf op waar de plaatsen lagen die hij moest kleuren. En in no time was het af. Toen spelling. Ook in no time af. Daarna taal, dat ging iets moeilijker, want lange rijtjes opschrijven om te laten zien dat je het snapt. En hij snapte het al lang, maar dat schrijven hè, dat gaat niet zo snel. De concentratie was inmiddels ook aardig gezakt, dus stelden we het rekenwerk maar uit totdat Tim zou slapen. En dat ging gelukkig ook weer helemaal goed, met wat hulp van Marco.

Soms hè, soms zou ik wel willen dat we Casper thuisonderwijs mochten geven.

25 augustus 2011

Busje komt zo!


 Volgens Google is dat de naam van een hit. Bij ons dreigt het ook een hit te worden: busje komt zo!

Lieve mensen, wat een toestanden 's morgens vroeg. In alle vroegte gaat Caspers wekker. Gelukkig is hij een ochtend-junior, dus hij heeft er geen moeite mee om uit bed te komen. Vrolijk kleedt hij zich aan, tot zover gaat alles prima. Maar dan. Vaak verdwijnt hij zo'n 10 minuten (of langer!) in de wc, terwijl ik zijn brood smeer en zijn ontbijt voor hem klaarmaak. Met een schuin oog op de klok, omdat het busje zo komt. Als hij eindelijk weer tevoorschijn komt, hebben we volgens de klok nog wel een minuut of tien, lang genoeg om zijn ontbijt naar binnen te werken en zijn sokken en schoenen aan te trekken. Maar ja, ochtend-junioren zijn ook op dit vroege tijdstip al zeer welbespraakt, en kunnen niet praten en eten tegelijk. Hoezeer er ook gemaand wordt op te schieten, het lange verhaal moet toch eerst af - en het busje komt zo! Dan maar eerst de sokken en schoenen aan. Een heel karwei, want de sokken moeten precíes goed en lekker zitten, en dat duurt wel even. Gelukkig hebben we nog tijd.

Als Casper de eerste rijstewafel half naar binnen heeft, gaat de bel - het busje is er al! Wel vijf minuten te vroeg... Casper grist zijn spullen bij elkaar, en rent naar buiten (gelukkig, hij heeft er zin in!). Terug in de keuken zie ik het grootste deel van zijn ontbijt staan...

Later hoor ik van Casper dat de chauffeur gezegd had dat hij eerder zou komen.

OK, de wekker wordt eerder gezet (6:40, vroeg hè), en misschien kunnen we proberen om Caspers darmritme te beïnvloeden, zodat hij alle tijd kan nemen als hij niet weg hoeft - 's avonds bijvoorbeeld?

19 augustus 2011

Eerste schooldag


 Weer een eerste schooldag vandaag, al was het maar een halve. Casper werd voor het eerst - al om kwart over zeven vanmorgen - opgehaald door het taxibusje, en maakte op school kennis met zijn dertien klasgenoten.


Blij en ontspannen kwam hij weer terug. "De nieuwe school is leuker dan ik had gedacht".

De regels bevallen hem wel, en als ze zich er goed aan houden, kunnen ze bijvoorbeeld extra speeltijd verdienen.  Ik ben echt benieuwd hoe het schoolleven hem zal bevallen als het eenmaal écht draait!

30 juni 2011

Afscheid voor Casper


 En dan was toch eindelijk de laatste schooldag van Casper op deze school aangebroken. Een hectische dag, waarop ook de verjaardag van de juf(fen) gevierd zou worden. En er was gym (waar ze met de bus heen gaan). En 's middags zouden ze met de hele klas in het zwembad(je) van een van de klasgenootjes zwemmen. Ik bereidde me dus voor op een telefoontje van school, om Casper te komen halen...


Maar dat was helemaal niet nodig! Hij voelde zich de gevierde schoolverlater. Iedereen was extra aardig voor hem, hij kreeg zelfs van diverse kinderen cadeautjes. Ook al was het soms niet precies wat hij had besteld, hij heeft ze toch grootmoedig bedankt.

Het cadeau van de foto was voor de juf. Zij heeft een aantal intensieve jaren gehad, en daar mag best iets tegenover staan, al is dat niet verplicht. We wisten welke kleur ze het mooist vindt, dus was het niet moeilijk om een leuk pakketje bij elkaar te shoppen.

Een beetje goodwill opbouwen bij de juf is trouwens nooit weg, volgend jaar heeft ze weer een van onze junioren in de klas...

18 juni 2011

De Nieuwe School

 Gisteren - na een lange, drukke, blogloze dag - was er ook nog clubavond.

De jongens kon ik ergens ophalen waarvandaan het niet zo heel erg om zou zijn als ik langs De Nieuwe School van Casper zou rijden.
Hetgeen gebeurde.

Wie schetst onze verbazing, en vooral die van Casper, dat de school helemaal verlicht bleek te zijn, en er jongeren op het schoolplein stonden? Ja Casper, zei Bente, je dacht wel dat je al om twee uur 's middags uit zou zijn, maar je ziet het, je moet hier ook 's avonds naar school...

Casper trok zich daar niets van aan. Het zou wel loslopen, dacht hij. En hij ging verder met het woordspelletje dat hij met Friso aan het doen was. Iets met dinosaurus en minotaurus.

Afijn, nu hebben Bente, Anton, Hidde, Casper, Friso en ikzelf met eigen ogen kunnen zien hoe De Nieuwe School eruitziet.

23 mei 2011

Welkom terug smileys!


 Het leek even weer heel moeilijk te gaan. Maar jullie misten ons gewoon. En nu is het weer vredig en ontspannen.


Welkom terug!

06 april 2011

Dág smileys!


 Dag smileys! Het is tijd om weer afscheid van jullie te nemen. Bedankt voor de hulp die jullie zijn geweest voor onze Casper, maar nu kan hij het voorlopig wel zonder jullie.


Wie weet hebben we jullie hulp nog eens nodig, dan zijn jullie weer van harte welkom!

Want het staat eigenlijk wel zo gezellig, zo'n rijtje lachende gezichtjes op het whiteboard.

Maar het is ook wel duur...

18 maart 2011

Hier doet 'ie het voor


 Na 10 dagen niet schelden besloten we dat Casper nog eens 10 dagen nodig had om het nieuwe patroon er helemaal goed in te krijgen. Het patroon van niet iemand uitschelden als hij boos wordt. En inderdaad, na die tweede 10 dagen praatten we er samen over en waren we het wel eens dat het hem eigenlijk geen moeite meer kostte.


Dus werd het tijd voor een vervolgafspraak. N.M.B. De junioren weten al wel wat dat betekent: Niet Mee Bemoeien. Dat leek ons een geschikt vervolgthema, en Casper ook wel. En passant doen Hidde en Friso ook mee aan de afspraak. Die luidt als volgt: als een van de jongens zich  op een storende manier met een ander bemoeit, en een van ons (ouders) zegt NMB, dan houdt diegene direct zijn mond tegen die ander. Lijkt lastig, maar door de reminder wel te doen - dachten wij. Zo dachten de drie jongens ook. Eén dag hadden we nodig om erin te komen, vandaag werkt het als een trein. Tegelijk met het herinneren aan de afspraak, herinneren we ook aan de Beloning, namelijk Lego Ninjago. Dat is waar alle vier de lagere-school-junioren tegenwoordig helemaal weg van zijn, en dat komt goed uit, want op deze manier kunnen ze mooi voor iets duur(zaam)s sparen.

Misschien wel net zo belangrijk, is de andere Beloning, namelijk het groeiende zelfvertrouwen en uiteraard de onderlinge saamhorigheid die de laatste tijd meer dan vroeger te merken is.

En daar doe ik het dan weer voor.

08 maart 2011

Thuiswerken


 Casper zet zijn eerste voorzichtige stappen als thuiswerker.

De directe aanleiding is natuurlijk niet zo voorzichtig. Het hangt samen met een vernieuwde afspraak met school. De nieuwe afspraak houdt in dat Casper op school maximaal 20 minuten in een boze bui mag blijven hangen. Kan hij daarna niet normaal meedoen met de klas, dan gaat hij thuis zijn schoolwerk afmaken.
Niet iets om heel moeilijk over te doen hoor. Het is zelfs stiekem best gezellig om hem als bokkig jongetje van school te halen, zijn verhaal te laten doen, en hem daarna met zachte hand aan het werk te zetten. Omdat het in de huiskamer niet zo lukt vanwege de twee kleine dartel-broertjes, mag Casper in het kantoor zitten. Papa is vandaag ergens anders aan het werk en Casper heeft het rijk voor zich alleen.
Als het werk helemaal af is, mag hij aan de computer.

En zo kan het gebeuren dat Casper om twee uur aan de computer zit op een doordeweekse schooldag.

Ach ja, PDD-NOS heeft ook voordelen!

28 februari 2011

Geen idioten en sukkels meer


 Al drie dagen zijn er geen idioten en sukkels meer gesignaleerd bij ons thuis. En ze zijn vastbesloten om voorgoed weg te blijven. De duidelijke bewijzen van hun afwezigheid staan op ons whiteboard. Ja, een heus beloningssysteem... dat leek namelijk de enige werkende methode om Casper te helpen te stoppen met anderen uit te schelden voor idioot en sukkel. Vorige week nog zei hij dat het hem nooit zou gaan lukken. Hij heeft immers PDD-NOS, en dat vond hij een prima excuus. Maar toen we een systeem bedachten waarbij hij kan sparen voor speelgoed, ging hij inééns zijn gloeiende best doen. En met succes: hij werd zaterdag bijvoorbeeld drie keer erg boos op een van zijn broers, maar dacht aan de belofte en het ergste wat hij zei was: kop dicht! En nu maken we 's avonds samen een leuk lachend gezichtje van het afwachtende lege rondje. Als het gelukt is tenminste. Twee keer per tien dagen mag hij een rood huilend gezichtje hebben. Want realistisch zijn we natuurlijk wel.

Stiekem denk ik er al over na wat we gaan doen wanneer het steeds makkelijker gaat. Dat we misschien het aantal rondjes vergroten waarbij hij maximaal twee keer in de fout mag gaan. Of dat we het onderwerp gaan verleggen van niet schelden naar het volgende stapje op de 'boosheidsladder' (uit het boekje Leer je kind omgaan met boosheid van Ross Campbell).

De broers zijn niet jaloers. Dat rijmt, maar het is ook waar. Ze kunnen zelf namelijk meehelpen door Casper niet uit te dagen, en ze mogen vervolgens ook spelen met het speelgoed dat hij mag uitkiezen.
Vanmorgen heb ik onze nieuwe afspraak aan Caspers juf verteld. Even later heeft Casper het uit zichzelf ook nog aan haar verteld. Gelukkig maar, want dat betekent dat hij niet van plan was om zich er op school niets van aan te trekken.

Aan Casper heb ik verteld wat een held hij is. In de bijbel staat dat wie zichzelf beheerst, sterker is dan iemand die een stad inneemt. Dat hij steeds meer bij die mensen gaat horen die zichzelf beheersen, is een geweldige gedachte, niet alleen voor mij, maar ook voor hemzelf!

07 februari 2011

Alleen als het kan

 Casper legt vriendelijk aan zijn broertje uit wat het betekent als het stoplicht op oranje staat: "dat betekent dat als je kunt stoppen, dat je dan moet stoppen. Maar als je niet kunt stoppen, als dat onmogelijk is, omdat je remmen kapot zijn, dan mag je doorrijden".


Typisch geval van auti-denken.

03 februari 2011

Concentratie!


 Gisteren kwam Casper helemaal blij en ontspannen uit school. Hij had groot nieuws: de school had, helemaal speciaal voor hem alleen, een concentratiehok laten maken. En daar was hij helemaal mee verguld.

's Avonds aan tafel vertelde hij het aan Marco. Zegt Ben: 'er bestaat ook een concentratiebureau'. (Dat is waar ze je jongere broertje wegen en meten en waar je dan intussen zo leuk kunt spelen.)

Bij het laden van de foto zag ik trouwens wat voor tekst er op Caspers trui staat...

23 december 2010

ASS in de vakantie - het blije vervolg


 Dit blogje wordt getypt door een opgeluchte moeder. Zelden heb ik meer gehad aan de reacties als deze week op het eerdere blogje over de vakantieperikelen.

Er komt zelfs een boekje aan over de post - dank je wel JenS! Een ander boekje werd me aangeraden - dank je wel Ida, het boekje is besteld!
Gisteravond tijdens het koken kon ik mooi mijn gedachten even laten gaan over een dagindeling voor Casper. Op een papier zette ik vervolgens alle eet- en drinkmomenten neer, met daartussen ruimte voor bezigheden, steeds periodes van ongeveer twee uur. Rechts maakte ik 's avonds samen met Marco een lange lijst met dingen die Casper eventueel leuk vindt om te doen, van tv kijken tot aan sudoku's maken. Daarna kwam Casper naast me zitten en nadat ik had uitgelegd wat de bedoeling was, had hij nog wel wat ideetjes om erbij te zetten, zoals Engels leren. Hierna hebben we samen de dag van vandaag doorgesproken, waarbij ik geen vaste tijden aanhoud, maar gewoon: na de koffie ga je eerst boksen op je kamer (en mag Friso aan de computer), na een uur mag jij aan de computer. En dat duurt dan ongeveer weer een uur totdat we gaan lunchen.
En zo hebben we het hele lijstje ingevuld. Casper werd direct enthousiast en ging alvast dingetjes klaarzetten. En vanmorgen? No problemo. Na de koffie ging Casper blij naar boven om te boksen (dat klinkt als een hobby van hem, maar het is echt héél lang geleden dat hij dat voor het laatst deed, was nooit te motiveren), een uurtje later zat hij tevreden achter de pc. Het ging zelfs zó goed, dat hij ook nog aangestoken werd door Friso's geknutsel, iets wat helemaal niet op zijn lijstje stond. En hij zou mij aan het begin van de middag helpen met koken, maar in plaats daarvan koos hij om met Marco de boodschappen te gaan doen.
Ik ben eerlijk gezegd stomverbaasd dat het zó makkelijk op te lossen was... maar eigenlijk had ik het wel kunnen weten - gebrek aan duidelijkheid en voorspelbaarheid, gewoon letterlijk opgevat. En wat een rust brengt het om gewoon zo'n dagprogramma te maken! De tijd die daarvoor nodig is, hebben we er graag voor over.

21 december 2010

ASS in de vakantie

 Kinderen met autisme vinden vakantie wel moeilijk, zelfs als het de kerstvakantie is. Dan zijn er ineens zeeën van vrije tijd, en vrije tijd is een probleem. Casper vraagt constant wat hij moet doen, en als ik iets voorstel, zegt hij nee (behalve als het computeren is). Dus zeg ik dat hij zelf iets mag verzinnen om te doen, en dan wordt hij kwaad. Dan ben ik geen goede moeder volgens hem, doe zeven miljoen dingen verkeerd, ik had nooit met papa moeten trouwen, etc. etc. etc.

Niet fijn. Voor de rest van het gezin niet omdat er een gefrustreerd jongetje loopt te roepen. Voor Casper niet omdat hij zelf niet weet wat hij wil en omdat ik hem (nog) niet begrijp of weet hoe ik hem kan helpen. Voor mij ook niet, omdat ik knalhard tegen mijn onvermogen aanloop om voldoende leuke invulling van al die vrije tijd te geven, om zo een ontspannen jongen tevoorschijn te toveren.
Gelukkig kan ik intussen al aardig relativeren, en weet ik dat hij het niet meent zoals hij het zegt. Maar als we tien minuten later gezellig samen in de keuken bezig zijn een warme lunch klaar te maken, vecht ik intussen wel tegen mijn tranen. Want het doet toch pijn om zo uitgescholden te worden, ook al weet je dat hij je echt wel lief vindt, ook al zegt hij het niet met die woorden.

's Middags rijd ik samen met Ben in de auto, CD'tje aan met dierenliedjes van Elly en Rikkert. Op een gegeven moment hoor ik dit coupletje:
als het beertje bromt
weet ik precies hoe of dat komt
ik word niet kwaad
net als Fransiscus, die zijn taal verstaat
En dat was nou net waar ik vandaag mee bezig was geweest. Niet dat ik al precies weet hoe het komt dat het beertje bromt, maar ik ben wel onderweg. Ik begrijp al veel meer dan eerst. En GELUKKIG word ik ook niet kwaad!

's Avonds praat ik nog even met Casper na over de dag. We spreken af dat we op zoek gaan naar leuke bezigheden voor in de vakantie (behalve computeren dan). En ik vraag hem of hij kan begrijpen hoe het voor mij is als hij zo gaat schelden. En hij zegt ja. En hij wil proberen om daar meer bij na te denken. De schat!

Open brief aan mijn middelste kind


 Lieve, lieve Casper,


Wat ben je toch een lieve, vrolijke jongen. Net heb je zo lief met Friso samen in bad zitten spelen en deze keer hebben jullie de rest van de badkamer bijna helemaal droog gelaten. Vanaf de eerste verdieping, waar ik de was stond op te vouwen, hoorde ik jullie zo leuk met elkaar praten en doen en daar genoot ik zo van. Ik zou je zo graag gunnen dat je op school ook zo ontspannen kon zijn, maar het lijkt wel of je het steeds moeilijker vindt om daar je weg te vinden, hoeveel afspraken er ook met je lieve juf zijn gemaakt om jou te helpen.
Vandaag belde de moeder van jouw beste vriendje, eigenlijk je enige vriendje, mij op met een zwaar hart om te vertellen dat ze haar zoon had gezegd om minder met je om te gaan. En ik kan dat eerlijk gezegd zo goed begrijpen, omdat jouw uitbarstingen van boosheid hem gefrustreerd maken en hij daardoor wordt meegetrokken, terwijl jij het een uurtje later alweer bent vergeten. Je hebt de klas af en toe flink laten schrikken door de dingen die je er in je boosheid hebt uitgegooid, en dat maakt het voor je klasgenootjes best moeilijk om met jou te willen spelen. Ik kan best begrijpen dat andere ouders er dan moeite mee hebben dat jij daar los rondloopt, zij willen immers ook het beste voor hun kinderen.
Misschien is het beter voor je om naar een speciale school te gaan. Ik heb gehoord dat er een school is speciaal voor autistische kinderen, en die is niet eens zo ver bij ons uit de buurt. Voor ons is dat nog een tamelijk nieuwe gedachte, en wij hebben van dat soort scholen nog helemaal geen verstand. We weten niet of er dan misschien nog wel veel meer van die situaties zullen komen waarin je ontploft, misschien hebben ze niet genoeg personeel of een groot verloop onder het personeel. Misschien krijg je daar nieuwe vrienden, die je beter begrijpen, maar misschien wordt jouw gedrag daar ook versterkt. Of je leert juist de oplossing die je nodig hebt.
Hoe dan ook, we willen dat jij op de plek komt die voor jou het beste en prettigste is. Dat je het thuis fijn hebt, in de kerk, bij de kinderactiviteiten, en ook op school. Als je dan naar een andere school moet, dan moet dat maar, wie weet zeggen we na een poosje: hadden we dat maar eerder gedaan. En het is dan niet zo gek dat er nu nog (vaak) dingen gebeuren die het nodig maken dat deze verandering ook gaat gebeuren, want zeg nou zelf, een kind dat altijd supermakkelijk en lief is, dat stuur je niet naar een andere school die beter voor hem is.
Je lijkt er zelf niet zoveel last van te hebben dat je geen vriendjes meer hebt op school. De brok in mijn keel is dus eigenlijk niet nodig, omdat het immers om jouw welbevinden gaat. En jij mocht vanavond aan tafel bidden voor het eten, en daarbij dankte je voor de fijne dag die je vandaag gehad hebt.
Ik ben heel blij, Casper, voor de band die wij samen hebben. Dat ik met je kan praten over deze dingen, en dat er héél in de verte iets van begrip bij jou aan het komen is voor wat verstandig is om te doen of niet te doen in de omgang met andere mensen. Dat er geen zwarte tunnel ligt voor ons, maar een weg, misschien wel een tunnel, maar met licht aan de andere kant.
Je vindt het vast wel goed als ik deze brief op het weblog zet, zodat ik kan vragen of er andere ouders zijn die hun ervaring met speciaal onderwijs voor autistische kinderen met mij willen delen. Zodat we een goede keus kunnen maken voor de aanvraag van extra hulp voor jou: een rugzak of een andere school.

We komen er wel hoor Casper, alles sal reg kom, dat weten we, we moeten alleen nog uitvinden hoe.

Een hele dikke knuffel van mama

15 december 2010

We hoeven nog niet te kiezen


 Deze keer een loftrompetje over de school waarop Casper zit!

Vorige week dacht ik nog dat we in alle rust konden nadenken over wat we zouden willen met Casper: rugzak of andere school, in heerlijke onwetendheid van de brief die nog diezelfde week bezorgd werd. Hadden we ons ingesteld op de termijn van acht weken waarbinnen een beslissing zou vallen, na precies twee weken kregen we het bericht al binnen! De aanvraag is positief beoordeeld, dat wil zeggen dat wij nu moeten kiezen tussen aanmelden bij het speciaal onderwijs, of een rugzakje op de huidige school. En dat maakte het direct weer heel urgent...
We hebben ervoor gekozen om het heel breed te maken: informeren bij de speciale school of er een kans is dat hij hier in de buurt terecht kan (kan niet), en of ze wel eens horen van problemen in de busjes (horen ze niet). De school waar Casper nu zit hebben we gevraagd mee te denken over wat het beste zou zijn, of zij het zelf wel zien zitten, wat voor mogelijkheden en onmogelijkheden er zijn met het rugzakje, en daarover had ik vandaag een gesprek met de juf van Casper en de directrice. Zij vertelden me dat ze hun best gingen doen om Casper de rest van groep 6 goed te begeleiden, met de extra hulp van het rugzakje. En dat de combiklas waar Casper nu in zit (groep 5 en 6) waarschijnlijk wel blijft, met wie weet zelfs twee combileerkrachten voor de klas. Ze raadden ons aan om Casper in elk geval aan te melden op de andere school, zodat zijn plekje daar zo goed mogelijk warm wordt gehouden voor na de zomervakantie. Mocht het komende half jaar zó goed gaan dat we goede verwachtingen mogen hebben voor de volgende twee jaar, dan kunnen we die aanmelding altijd weer ongedaan maken en kan hij blijven.
Met een heel prettig gevoel reed ik na dit gesprek weer naar huis. Kiezen hoeft dus helemaal nog niet - de praktijk zelf zal uitwijzen wat het beste is en dat maakt de keuze aan het eind van groep 6 vast heel makkelijk!

Mijn website

 Zou ik tussen al het schrijven door nog vergeten dat er ook nog een blog was... Mijn blog staat niet meer op nummer één als ik aan schrijve...